الفرض الأول في اللغة الفرنسية للفصل الأول، السنة الأولى ثانوي (جذع مشترك علوم وتكنولوجيا)
المدة: 1 heure المحاور: Le texte explicatif (caractéristiques, titre, paragraphes), L'expression de la cause et de la conséquence (connecteurs logiques), La définition et la reformulation dans un texte explicatif, La phrase passive, Le subjonctif présent après « il faut que » et « il est important que », La dérivation (formation de noms), Production écrite : rédiger un paragraphe explicatif
Compréhension de l'écrit (8 points)
Texte
Pourquoi les lycéens manquent-ils de sommeil ?
(1) Selon plusieurs enquêtes, de nombreux lycéens dorment moins de sept heures par nuit, alors qu'un adolescent a besoin d'environ huit à dix heures de repos.
(2) Ce manque de sommeil s'explique d'abord par l'usage du téléphone portable : la lumière bleue de l'écran retarde la sécrétion de la mélatonine, l'hormone qui prépare le corps à s'endormir. Les jeunes s'endorment donc plus tard.
(3) Les devoirs et les cours particuliers, qui se terminent souvent à la tombée de la nuit, réduisent également le temps de repos. De plus, le réveil très matinal imposé par les horaires scolaires empêche de récupérer.
(4) Les conséquences sont nombreuses. Fatigué, l'élève a du mal à se concentrer en classe ; sa mémoire fonctionne moins bien, si bien que ses résultats baissent. Le manque de sommeil rend aussi plus irritable et affaiblit les défenses immunitaires.
(5) Pour y remédier, les médecins conseillent de couper les écrans une heure avant le coucher, de se coucher à heure régulière et de pratiquer une activité physique dans la journée.
Questions
- Quel est le type de ce texte ? Justifiez votre réponse par deux indices. (1,5 point)
- Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. Justifiez chaque réponse par un passage du texte. (1,5 point : 0,75 + 0,75)
- a) Un adolescent a besoin de moins de sept heures de sommeil par nuit.
- b) L'usage du téléphone portable retarde l'endormissement.
- Relevez deux causes du manque de sommeil chez les lycéens. (1,5 point : 0,75 + 0,75)
- Relevez deux conséquences du manque de sommeil. (1,5 point : 0,75 + 0,75)
- Dans le paragraphe 2, comment l'auteur explique-t-il le mot « mélatonine » ? Recopiez le passage qui le définit. (1 point)
- Paragraphe 5 : que signifie « y remédier » ? Par quel groupe de mots peut-on remplacer le pronom « y » ? (1 point : 0,5 + 0,5)
الحل وسلم التنقيط
Compréhension de l'écrit (8 points)
- Type de texte (1,5 point) : c'est un texte explicatif (ou informatif) : 0,5 point.
Deux indices au choix (0,5 point chacun) :
- le titre est une question (« Pourquoi… ? ») et le texte y répond ;
- le présent de l'indicatif, temps de l'explication ;
- des connecteurs de cause et de conséquence (« s'explique par », « donc », « si bien que ») ;
- des enquêtes, des chiffres et un mot scientifique défini (« mélatonine »).
- Vrai ou faux (1,5 point)
- a) Faux (0,25). Justification (0,5) : « un adolescent a besoin d'environ huit à dix heures de repos ».
- b) Vrai (0,25). Justification (0,5) : « la lumière bleue de l'écran retarde la sécrétion de la mélatonine… Les jeunes s'endorment donc plus tard ».
- Deux causes (0,75 + 0,75), deux au choix :
- l'usage du téléphone portable (la lumière des écrans) ;
- les devoirs et les cours particuliers tardifs ;
- le réveil matinal imposé par les horaires scolaires.
- Deux conséquences (0,75 + 0,75), deux au choix :
- difficulté à se concentrer ;
- mémoire moins efficace ;
- baisse des résultats ;
- irritabilité ;
- défenses immunitaires affaiblies.
- Définition (1 point) : l'auteur utilise une apposition, séparée du mot par une virgule : « l'hormone qui prépare le corps à s'endormir ».
- Passage recopié : 0,5.
- Reconnaissance du procédé (une définition) : 0,5.
- « Y remédier » (1 point)
- « Remédier » signifie trouver une solution, corriger, mettre fin à un problème (0,5).
- Le pronom « y » remplace « au manque de sommeil » (ou « à ce problème ») (0,5).
Langue (6 points)
- Complétez chaque phrase avec le connecteur qui convient : parce que – donc – à cause de – grâce à. (2 points : 0,5 par réponse)
- a) Karim est épuisé ………… sa nuit a été trop courte.
- b) Sara a révisé très tard, ………… elle bâille en classe.
- c) ………… la fatigue, Amine n'a pas terminé son devoir.
- d) Nadia est arrivée à l'heure ………… son réveil réglé à six heures.
- Mettez la phrase suivante à la voix passive : « Plusieurs enquêtes ont révélé ce problème. » (2 points)
- Conjuguez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent. (1 point : 0,5 + 0,5)
- a) Il faut que les élèves (se coucher) ………… avant 22 heures.
- b) Il est important que tu (éteindre) ………… ton téléphone la nuit.
- Formez le nom correspondant à chacun des verbes : se concentrer ; récupérer. (1 point : 0,5 + 0,5)
الحل وسلم التنقيط
Langue (6 points)
- Connecteurs (2 points, 0,5 par réponse)
- a) parce que
- b) donc
- c) À cause de
- d) grâce à
- Voix passive (2 points) : « Ce problème a été révélé par plusieurs enquêtes. »
- Complément d'agent correct : 0,5.
- Auxiliaire « être » au passé composé (« a été ») : 1.
- Participe passé accordé (« révélé ») : 0,5.
- Subjonctif présent (1 point)
- a) se couchent (0,5)
- b) éteignes (0,5)
- Dérivation (1 point)
- se concentrer → la concentration (0,5)
- récupérer → la récupération (0,5)
Production écrite (6 points)
Dans le cadre d'une campagne d'information organisée par le club de santé de votre lycée, vous devez rédiger un court texte pour le journal de l'établissement.
Sujet : Beaucoup d'élèves grignotent et boivent des boissons sucrées pendant la journée. En un paragraphe d'environ 6 à 8 lignes, expliquez pourquoi ils le font et quelles en sont les conséquences sur leur santé.
Consignes :
- Donnez au moins deux causes et deux conséquences.
- Employez au moins deux connecteurs logiques (cause ou conséquence).
- Ajoutez un exemple ou un chiffre pour illustrer votre explication.
- Terminez par un conseil.
- Écrivez principalement au présent de l'indicatif.
Barème : pertinence du contenu (2 points) ; cohérence et emploi des connecteurs (1,5 point) ; correction de la langue (1,5 point) ; présentation et respect de la consigne de longueur (1 point).
الحل وسلم التنقيط
Production écrite (6 points)
Proposition de corrigé :
Pourquoi tant d'élèves grignotent-ils pendant la journée ? D'abord, beaucoup de lycéens quittent la maison sans petit déjeuner, car ils se réveillent trop tard. Ils ont donc faim dès la récréation et achètent des gâteaux ou des boissons sucrées. De plus, ces produits sont peu chers et se trouvent partout près du lycée. Les conséquences sont sérieuses. Une canette de boisson gazeuse contient environ sept morceaux de sucre, si bien que les élèves prennent du poids et risquent le diabète. En outre, le grignotage coupe l'appétit : l'élève mange moins de fruits et de légumes, et son organisme manque de vitamines. Il est donc conseillé de prendre un vrai petit déjeuner et d'apporter un fruit ou une bouteille d'eau au lycée.
Grille de notation :
- Pertinence du contenu (2 points) : au moins deux causes (0,5 chacune) et deux conséquences (0,5 chacune), liées au sujet.
- Cohérence et connecteurs (1,5 point) : deux connecteurs logiques bien employés (0,5 chacun) ; enchaînement logique, exemple ou chiffre et conseil final (0,5).
- Correction de la langue (1,5 point) : phrases correctes, emploi dominant du présent de l'indicatif (le subjonctif est accepté dans le conseil, par exemple « il faut que… »), orthographe et accords (1 point) ; vocabulaire adapté (0,5).
- Présentation (1 point) : paragraphe d'environ 6 à 8 lignes (0,5) ; écriture lisible, ponctuation et majuscules respectées (0,5).