الاختبار الأول في اللغة العربية للفصل الأول، السنة الأولى ثانوي (جذع مشترك آداب)
المدة: ساعتان المحاور: النص الأدبي النثري (الوصف والسرد) وبناؤه الفكري، الجملة الاسمية ونواسخها: كان وأخواتها، إنّ وأخواتها، الإعراب: الفعل الناقص واسمه وخبره، النعت والحال، الصور البيانية: التشبيه والاستعارة، التعبير الكتابي: النص الوصفي السردي
الجزء الأول: البناء الفكري (6 نقاط)
النص
اقرأ النص قراءة متأنية ثم أجب عن الأسئلة:
عند الفجر، وصلتُ أنا وجدّي إلى واحةٍ صغيرةٍ في أقصى الجنوب الجزائري. كان الصمتُ يخيّم على المكان، وكانت الكثبانُ الرمليةُ تمتدّ أمامنا كأنها أمواجُ بحرٍ ذهبيّ ساكن. وقفتِ النخيلُ الباسقاتُ تحرس الواحة، وراحت الشمسُ تنشر خيوطها الدافئة على الرمال، أما العينُ الصافيةُ فكانت تجري بين البساتين تحدّث الأشجارَ بهمسٍ عذب.
اقترب منا شيخٌ كريمُ اليدين، فاستقبلنا مبتسمًا، وقدّم لنا التمرَ واللبن، ثم قال: «الواحةُ يا بنيّ لا تعيش إلا بتعاون أهلها، فمن سقى نخلةً اليومَ أكل ثمرَها غدًا، ومن أهمل الساقيةَ جفّ بستانُه». فأدركتُ أن جمال الصحراء لا يكمن في رمالها، بل في قلوب أهلها الذين يقتسمون الماءَ كما يقتسمون الخبز.
رجعتُ إلى المدينة وقد حملتُ في قلبي صورةً لا تُمحى، وعاهدتُ نفسي أن أحافظ على كل شجرةٍ أغرسها.
الأسئلة
- حدّد نوع النص ونمطه الغالب، ثم اذكر دليلًا واحدًا على هذا النمط. (1 نقطة)
- عيّن الإطار الزماني والمكاني الذي تجري فيه أحداث النص. (1 نقطة)
- استخرج من الفقرة الأولى عبارتين تدلان على هدوء المكان وجماله. (1 نقطة)
- قال الشيخ: «فمن سقى نخلةً اليومَ أكل ثمرَها غدًا، ومن أهمل الساقيةَ جفّ بستانُه». اشرح هذه الحكمة بأسلوبك الخاص. (1,5 نقطة)
- ما القيمتان الإنسانيتان اللتان يدعو إليهما النص؟ (1 نقطة)
- اقترح عنوانًا آخر مناسبًا للنص. (0,5 نقطة)
الحل وسلم التنقيط
الجزء الأول: البناء الفكري (6 نقاط)
- النوع والنمط (1 نقطة):
- النص أدبي نثري. (0,25)
- نمطه وصفي سردي يتخلله الحوار. تُقبل الإجابة بالنمط الوصفي أو بالنمط السردي ما دام الدليل مناسبًا. (0,25)
- الدليل (0,5): للوصف كثرة النعوت والتشبيهات، مثل «كأنها أمواجُ بحرٍ ذهبيّ»، أو الأفعال المضارعة الوصفية مثل «تمتدّ» و«تجري». وللسرد الأفعال الماضية المتتابعة مثل «وصلتُ» و«اقترب منا» و«استقبلنا».
- الإطار (1 نقطة):
- الزمان: عند الفجر. (0,5)
- المكان: واحة صغيرة في أقصى الجنوب الجزائري. (0,5)
- عبارتان (0,5 لكل عبارة، أي 1 نقطة): مثل «كان الصمتُ يخيّم على المكان»، و«تحدّث الأشجارَ بهمسٍ عذب»، أو «العينُ الصافيةُ كانت تجري بين البساتين»، أو «خيوطها الدافئة».
- شرح الحكمة (1,5 نقطة):
- من يعمل ويجتهد ويصبر اليوم يجني ثمرة جهده مستقبلًا. (0,75)
- من أهمل ما يعتمد عليه في عيشه خسر ما يملك. فالعمل والرعاية أساس النجاح والاستمرار. (0,75)
- القيمتان (0,5 لكل قيمة): التعاون والتكافل بين أفراد المجتمع، والمحافظة على البيئة (الشجر والماء). ويُقبل أيضًا الكرم أو العمل أو الاجتهاد.
- العنوان (0,5 نقطة): مثل «درس من الواحة»، أو «واحة التعاون»، أو «سرّ الواحة». يُشترط أن يناسب مضمون النص.
الجزء الثاني: البناء اللغوي (8 نقاط)
اعتمد على النص السابق في الإجابة عما يأتي:
- أعرب ما يأتي من قوله: «كانت الكثبانُ الرمليةُ تمتدّ أمامنا»: الكلمة «كانت»، والكلمة «الكثبانُ»، والجملة «تمتدّ أمامنا». (نقطتان)
- استخرج من الفقرة الثانية حالًا مع ذكر صاحبه، ثم استخرج من الفقرة الأولى نعتًا. (1,5 نقطة)
- أدخل الناسخ «إنّ» على الجملة: «العينُ صافيةٌ»، والناسخ «كان» على الجملة: «الشيخُ كريمٌ»، مع ضبط الكلمات بالشكل. (1,5 نقطة)
- بيّن الصورة البيانية في كل عبارة مما يأتي، مع ذكر نوعها وأركانها وأثرها في المعنى: (3 نقاط)
- «تمتدّ أمامنا كأنها أمواجُ بحرٍ ذهبيّ». (1,5 نقطة)
- «تحدّث الأشجارَ بهمسٍ عذب». (1,5 نقطة)
الحل وسلم التنقيط
الجزء الثاني: البناء اللغوي (8 نقاط)
- الإعراب (نقطتان):
- «كانت»: فعل ماضٍ ناقص مبني على الفتح، والتاء تاء التأنيث الساكنة لا محل لها من الإعراب. (0,5)
- «الكثبانُ»: اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة. (0,5)
- «تمتدّ أمامنا»: جملة فعلية في محل نصب خبر كان. (1)
- الحال والنعت (1,5 نقطة):
- الحال: «مبتسمًا». (0,5)
- صاحب الحال: الفاعل المستتر في «استقبلنا» والعائد على الشيخ. (0,5)
- النعت: «الباسقاتُ» (نعت للنخيل)، أو «الصافيةُ» (نعت للعين)، أو «الدافئة». (0,5)
- النواسخ (1,5 نقطة):
- إنَّ العينَ صافيةٌ. (0,75: 0,25 لكل من اسم إنّ المنصوب وخبرها المرفوع وسلامة الجملة)
- كان الشيخُ كريمًا. (0,75: 0,25 لكل من اسم كان المرفوع وخبرها المنصوب وسلامة الجملة)
- الصور البيانية (3 نقاط):
- «تمتدّ أمامنا كأنها أمواجُ بحرٍ ذهبيّ» (1,5):
- النوع: تشبيه مجمل، لأن وجه الشبه محذوف. (0,5)
- الأركان: المشبه «الكثبان»، والمشبه به «أمواج البحر»، والأداة «كأنّ»، ووجه الشبه محذوف وتقديره الامتداد والتموّج. (0,5)
- الأثر: تقريب صورة سعة الصحراء وتموّج كثبانها إلى ذهن القارئ وإبراز جمالها. (0,5)
- «تحدّث الأشجارَ بهمسٍ عذب» (1,5):
- النوع: استعارة مكنية. (0,5)
- التوضيح: شُبّهت العين بإنسان يتحدث، فحُذف المشبه به (الإنسان) وتُرك شيء من لوازمه وهو التحدّث. (0,5)
- الأثر: التشخيص وبثّ الحياة في الطبيعة. (0,5)
الجزء الثالث: الوضعية الإدماجية (التعبير الكتابي) (6 نقاط)
نظّمت مؤسستك رحلة مدرسية إلى غابة بولاية سعيدة، فأعجبك جمال المكان وأحزنك أن رأيت بعض الزوار يتركون النفايات بين الأشجار.
المطلوب: اكتب نصًّا من عشرة أسطر تقريبًا تصف فيه المكان الذي زرتَه وتسرد فيه موقفًا واجهك هناك، ثم تدعو فيه زملاءك إلى المحافظة على الطبيعة.
التعليمة: وظّف في نصك تشبيهًا واحدًا واستعارة واحدة على الأقل، وحالًا ونعتًا، وجملة تبدأ بـ«إنّ» أو «كان»، وضع تحت كل ذلك خطًّا.
(الوفاء بالمطلوب: نقطتان، سلامة اللغة: نقطتان، توظيف الصور والمكتسبات اللغوية: 1 نقطة، حسن الإخراج والخط: 1 نقطة)
الحل وسلم التنقيط
الجزء الثالث: الوضعية الإدماجية (6 نقاط)
نموذج لإجابة:
في صباح يوم مشمس انطلقتْ بنا الحافلة نحو غابةٍ بولاية سعيدة، فلما وصلنا استقبلتنا أشجارُ الصنوبر الشامخةُ كأنها جنودٌ يحرسون المكان. كانت الأرضُ مفروشةً بأوراقٍ ذهبية، وكان النسيمُ العليلُ يداعب الأغصان ويهمس في آذاننا بأعذب الألحان. مشيتُ مع زملائي فرحًا بين الأشجار، لكنني فوجئتُ برؤية أكياسٍ وعلبٍ مرميّةٍ تحت شجرة وارفة. توقفتُ حزينًا وقلت: إنّ هذه الغابةَ رئةُ مدينتنا، فكيف نُسيء إليها؟ فجمعنا النفايات معًا ووضعناها في كيس كبير، فعاد المكان نظيفًا جميلًا. يا زملائي، علينا أن نحافظ على الطبيعة لأنها أمانة بين أيدينا، فمن زرع شجرةً اليوم ظلّلته غدًا، ومن حمى الغابة حمى مستقبله.
(توظيف: التشبيه «كأنها جنودٌ يحرسون المكان»، والاستعارة «النسيمُ يهمس»، والحال «فرحًا» و«حزينًا»، والنعت «الشامخةُ» و«العليلُ»، والناسخ «كان» و«إنّ».)
سلم التنقيط (6 نقاط):
- الوفاء بالمطلوب (نقطتان):
- وصف المكان (0,75)
- سرد الموقف (0,75)
- الدعوة إلى المحافظة على الطبيعة (0,5)
- سلامة اللغة (نقطتان): سلامة التراكيب والنحو والإملاء وعلامات الترقيم. تُخصم 0,25 عن كل مجموعة من الأخطاء المتكررة حتى انتهاء النقطتين.
- توظيف الصور والمكتسبات (1 نقطة):
- تشبيه واستعارة (0,5)
- حال ونعت وناسخ (0,5)
- حسن الإخراج والخط ووضوح الفقرات (1 نقطة).