الاختبار الأول في التربية المدنية للفصل الأول، السنة الخامسة ابتدائي
المدة: ساعة واحدة (60 دقيقة) المحاور: حقوق الطفل وواجباته، قواعد السلامة المرورية، البلدية وخدماتها، المحافظة على البيئة والملك العام، التعاون والتضامن في الحي
التمرين الأول: أصحّح وأفهم (3 نقاط)
اقرأ العبارات الآتية، ثم أجب:
- من حق كل طفل جزائري أن يتعلم في المدرسة.
- يجوز للراجل أن يعبر الطريق من أي مكان يريده.
- تسلّم البلدية للأسرة شهادة ميلاد المولود الجديد.
- لا بأس أن أكتب أو أرسم على جدران المدرسة لأنها ملك للجميع.
الأسئلة:
- أ) اكتب (صحيحة) أو (خاطئة) أمام كل عبارة. (نقطتان: 0,5 لكل عبارة)
- ب) صحّح العبارات الخاطئة. (نقطة واحدة: 0,5 لكل تصحيح)
الحل وسلم التنقيط
حل التمرين الأول (3 نقاط)
أ) الحكم على العبارات (نقطتان)
- صحيحة (0,5)
- خاطئة (0,5)
- صحيحة (0,5)
- خاطئة (0,5)
ب) التصحيح (نقطة واحدة)
- العبارة 2: يجب على الراجل أن يعبر الطريق من ممر الراجلين، بعد أن ينظر إلى اليسار ثم إلى اليمين ثم إلى اليسار مرة أخرى، ويتأكد من توقف السيارات. (0,5)
- العبارة 4: لا يجوز الكتابة أو الرسم على جدران المدرسة، فهي ملك عام يجب المحافظة عليه وعلى نظافته. (0,5)
ملاحظة: تُقبل كل صياغة سليمة تؤدي المعنى نفسه.
التمرين الثاني: لكل حقٍّ واجب (نقطتان)
يعرض الجدول الآتي بعض الحقوق في العمود الأول وبعض الواجبات في العمود الثاني، وهي غير مرتبة:
| الحقوق | الواجبات |
|---|---|
| 1. الحق في التعلم | أ) عدم رمي النفايات إلا في الحاويات المخصصة لها |
| 2. الحق في الصحة | ب) احترام قواعد المرور واستعمال ممر الراجلين |
| 3. الحق في بيئة نظيفة | ج) الاجتهاد في الدراسة واحترام النظام الداخلي |
| 4. الحق في الأمان | د) غسل اليدين والمحافظة على نظافة الجسم والمكان |
المطلوب: اربط كل حق بالواجب الذي يناسبه، واكتب الإجابة على الشكل: (1 ← ...). (نقطتان: 0,5 لكل ربط صحيح)
الحل وسلم التنقيط
حل التمرين الثاني (نقطتان)
- 1 ← ج (الحق في التعلم يقابله الاجتهاد في الدراسة واحترام النظام الداخلي) (0,5)
- 2 ← د (الحق في الصحة يقابله غسل اليدين والمحافظة على النظافة) (0,5)
- 3 ← أ (الحق في بيئة نظيفة يقابله عدم رمي النفايات إلا في الحاويات) (0,5)
- 4 ← ب (الحق في الأمان يقابله احترام قواعد المرور واستعمال ممر الراجلين) (0,5)
الوضعية الإدماجية: حيّنا أجمل (5 نقاط)
تقع مدرسة «الأمير عبد القادر» في حيّ شعبي ببلدية سيدي عيسى. لاحظ التلاميذ أمين وليلى وياسمين أن أمام باب المدرسة كومة من الأكياس والقارورات المرمية على الرصيف، وأن بعض السائقين يسرعون بسياراتهم أمام المدرسة دون أن يتوقفوا لعبور التلاميذ، وأن مقعد الحديقة المجاورة قد كُسر. فقرروا أن يتحدثوا مع معلمهم ومع مدير المدرسة لإيجاد حلول.
الأسئلة:
- استخرج من النص مشكلتين يعاني منهما الحي. (نقطة واحدة: 0,5 لكل مشكلة)
- اذكر خدمتين تقدمهما البلدية للسكان. (نقطة واحدة: 0,5 لكل خدمة)
- اقترح على التلاميذ تصرفين مناسبين: تصرفًا للمحافظة على نظافة محيط المدرسة، وتصرفًا للمحافظة على المقعد العمومي. (نقطة واحدة: 0,5 لكل تصرف)
- ماذا يجب على السائق أن يفعل أمام المدرسة ليحمي التلاميذ؟ وماذا يجب على التلميذ أن يفعل عند عبور الطريق؟ (نقطة واحدة: 0,5 لكل إجابة)
- اكتب بأسلوبك شعارًا قصيرًا (جملة أو جملتين) تدعو فيه سكان الحي إلى المحافظة على نظافته وممتلكاته العامة. (نقطة واحدة)
الحل وسلم التنقيط
حل الوضعية الإدماجية (5 نقاط)
- المشكلتان (نقطة واحدة):
- رمي الأكياس والقارورات على الرصيف أمام المدرسة. (0,5)
- تسرع السائقين أمام المدرسة وعدم توقفهم لعبور التلاميذ. (0,5)
- تُقبل أيضًا مشكلة كسر المقعد في الحديقة.
- خدمات البلدية (نقطة واحدة): يُقبل أي جوابين صحيحين، مثل:
- تسليم الوثائق الإدارية مثل شهادة الميلاد. (0,5)
- جمع النفايات وتنظيف الشوارع / إنارة الطرق / صيانة الحدائق العمومية / تهيئة الطرق والأرصفة. (0,5)
- التصرفان المناسبان (نقطة واحدة): يُقبل مثلًا:
- وضع النفايات في الحاويات وعدم رميها في الشارع، والمشاركة في حملة تنظيف أمام المدرسة. (0,5)
- إبلاغ البلدية (عن طريق المدير أو المعلم) عن كسر المقعد لإصلاحه، وعدم إتلاف المقاعد العمومية. (0,5)
- (نقطة واحدة)
- على السائق أن يخفف السرعة ويتوقف ليسمح للتلاميذ بالعبور من ممر الراجلين. (0,5)
- على التلميذ أن يعبر من ممر الراجلين بعد التأكد من توقف المركبات، وألا يركض أو ينشغل باللعب. (0,5)
- الشعار (نقطة واحدة):
- جملة مفيدة سليمة اللغة. (0,5)
- مضمون مناسب يدعو إلى النظافة والمحافظة على الممتلكات العامة. (0,5)
- مثال: «حيّنا بيتنا الكبير، بنظافتنا يزدهر وبأيدينا يصير أجمل.»