الفرض الأول في اللغة الفرنسية للفصل الأول، السنة الثالثة متوسط

Texte : Le pain, un trésor qu'on jette

Chaque matin, devant la boulangerie de son quartier, Karim achète trois baguettes. Le soir, il en reste souvent une moitié que sa famille ne mange pas. Le lendemain, le pain, devenu dur, est jeté dans un sac-poubelle. Comme Karim, beaucoup de familles gaspillent le pain sans y penser.

Ce gaspillage a plusieurs causes : on achète trop par peur d'en manquer, on prépare de grandes quantités, et on oublie que le pain rassis peut encore servir. Il a aussi des conséquences graves : le blé, que l'Algérie importe en grande partie, coûte cher à l'État ; les agriculteurs et les boulangers ont travaillé pour rien ; les déchets s'accumulent dans les rues.

Pourtant, des solutions simples existent. Il faut acheter selon ses besoins, congeler le pain en trop et transformer le pain sec en chapelure ou en gâteau. Si chacun fait un petit effort, nous ferons de grandes économies et nous respecterons le travail des autres.

A. Compréhension (6 points)

1. Quel est le but principal de ce texte ? Recopie la bonne réponse. (1 point)

• a) Raconter une aventure de Karim.
• b) Informer et sensibiliser les lecteurs au gaspillage du pain.
• c) Décrire une boulangerie.

2. Dis si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses, puis justifie ta réponse par une phrase du texte. (2 points)

• a) Karim achète trois baguettes chaque soir.
• b) Le pain sec ne sert plus à rien.

3. Relève dans le texte une cause et une conséquence du gaspillage du pain. (2 points)
4. Quelles solutions l'auteur propose-t-il ? Cites-en deux. (1 point)

B. Fait de langue (8 points)

5. Complète chaque phrase avec le connecteur qui convient. Utilise chaque connecteur une seule fois : parce que – à cause de – grâce à – si bien que. (2 points)

• a) Karim jette le pain ........ il est devenu trop dur.
• b) Le pain coûte plus cher ........ l'augmentation du prix du blé.
• c) On achète trop de pain, ........ une partie finit à la poubelle.
• d) Nous ferons des économies ........ ces gestes simples.

6. (2 points)

• a) Dans la phrase « Le blé, que l'Algérie importe en grande partie, coûte cher à l'État », relève le pronom relatif et son antécédent. (1 point)
• b) Réunis les deux phrases en une seule avec le pronom relatif qui convient : « Le boulanger prépare des baguettes. Les clients adorent ces baguettes. » (1 point)

7. Conjugue les verbes entre parenthèses pour exprimer une hypothèse : le premier verbe à l'imparfait, le second au conditionnel présent. (2 points)

« Si nous (acheter) moins de pain, nous (jeter) moins de déchets. »

8. Transforme la phrase en donnant un ordre à des camarades (impératif présent, 2e personne du pluriel) : (2 points)

« Il faut congeler le pain en trop et ne pas le jeter. »

Situation : Dans ton collège, tu remarques que les robinets de la cour restent souvent ouverts et que beaucoup d'élèves gaspillent l'eau. Le directeur demande aux élèves de la classe de 3AM de rédiger un petit texte pour sensibiliser les autres élèves.

Consigne : Rédige ce texte (6 à 8 lignes). Tu dois :

• expliquer une cause et une conséquence du gaspillage de l'eau, en utilisant un connecteur logique (parce que, car, donc, si bien que…) ;
• proposer au moins deux solutions, dont une à l'impératif ;
• terminer par un slogan court et original.

Barème : respect de la consigne et pertinence des idées (2 points) ; cohérence et emploi des connecteurs (1,5 point) ; correction de la langue : syntaxe, conjugaison (1,5 point) ; orthographe et présentation (1 point).