الفرض الأول في اللغة العربية للفصل الأول، السنة الثالثة متوسط
المدة: ساعة واحدة (60 دقيقة) المحاور: النص السردي: فهم النص واستخراج الأفكار والقيم، الصورة البيانية: التشبيه وأركانه، كان وأخواتها: إعرابًا واستعمالًا، إنّ وأخواتها: إعرابًا واستعمالًا، المفعول لأجله، الفعل المعتل (المثال والأجوف)، اسم الفاعل، التعبير الكتابي: وضعية إدماجية
التمرين الأول: البناء الفكري (6 نقاط)
النص
في صباح يوم جمعة مشمس، اجتمع شباب حيّ النصر أمام المسجد، وقد ارتدوا قفازات بيضاء وحملوا أكياسًا كبيرة ومكانس. كان الحيّ قد امتلأ بالأوساخ بعد عطلة طويلة، وكانت الأزقّة تعجّ بالأكياس والقوارير المتناثرة.
قال سمير، رئيس جمعية الحيّ: «إنّ نظافة حيّنا مسؤوليتنا جميعًا، ولن ينتظر أحدٌ منّا غيره ليصلح ما أفسده الإهمال.» فتفرّق الشباب في الأزقّة كأنّهم خلية نحل، يجمعون النفايات ويغرسون الشجيرات.
وقف الشيخ عمر على عتبة بيته يراقبهم مسرورًا، ثم خرج إليهم يحمل ماءً باردًا وقال: «بارك الله فيكم، لقد أعدتم إلى حيّنا وجهه الجميل.»
ولمّا غابت الشمس، كان الحيّ نظيفًا تفوح منه رائحة الياسمين، وكان الجميع سعداء بما أنجزوا. وقد أصبح هذا العمل عادة شهرية يتنافس عليها أبناء الحيّ حبًّا لوطنهم.
الأسئلة
- متى اجتمع الشباب وأين؟ وماذا حملوا معهم؟ (1 ن)
- ما الذي كان عليه الحيّ قبل بدء العمل؟ (1 ن)
- ما الفكرة التي تضمّنتها عبارة سمير؟ (1 ن)
- في قوله: «فتفرّق الشباب في الأزقّة كأنّهم خلية نحل» صورة بيانية. حدّد أركانها (المشبه، المشبه به، الأداة، وجه الشبه) ثم سمّها. (1,5 ن)
- ما نمط النص؟ علّل إجابتك بدليلين. (0,5 ن)
- استخلص من النص قيمة اجتماعية واحدة، وعلّل إجابتك بدليل من النص. (1 ن)
الحل وسلم التنقيط
الإجابة النموذجية للتمرين الأول (6 ن)
- (1 ن)
- الزمان: صباح يوم جمعة مشمس (0,25).
- المكان: أمام المسجد في حيّ النصر (0,25).
- ما حملوه: قفازات بيضاء، وأكياسًا كبيرة، ومكانس (0,5).
- (1 ن) كان الحيّ قد امتلأ بالأوساخ بعد عطلة طويلة (0,5)، وكانت أزقّته تعجّ بالأكياس والقوارير المتناثرة (0,5).
- (1 ن) نظافة الحيّ مسؤولية جماعية يتحمّلها الجميع، ولا ينبغي أن ينتظر المرء غيره ليصلح ما أفسده الإهمال. (تُقبل كل صياغة سليمة قريبة من هذا المعنى.)
- (1,5 ن)
- المشبه: الشباب (0,25).
- المشبه به: خلية نحل (0,25).
- الأداة: كأنّ (0,25).
- وجه الشبه (محذوف): النشاط والتعاون وحسن التنظيم (0,25).
- التسمية: تشبيه مرسل مجمل، لأن الأداة مذكورة ووجه الشبه محذوف (0,5).
- (0,5 ن) النمط سردي (0,25). من أدلته: الأفعال الماضية المتتابعة مثل «اجتمع»، «تفرّق»، «وقف»، وذكر الزمان والمكان والشخصيات مثل سمير والشيخ عمر (0,25 للدليلين).
- (1 ن) تُقبل إحدى القيم الآتية مع تعليل موجز: التطوع، أو التعاون، أو حب الوطن، أو المحافظة على البيئة. (القيمة 0,5 والتعليل بدليل من النص 0,5.)
التمرين الثاني: البناء اللغوي (6 نقاط)
اعتمادًا على نص التمرين الأول أجب عمّا يأتي:
- أعرب الكلمات الثلاث «كان» و«الحيّ» و«نظيفًا» في الجملة: «كان الحيّ نظيفًا». (1,5 ن)
- أدخل الناسخ المطلوب على الجملة «الشباب متعاونون»، وغيّر ما يلزم، ثم أعرب الجملة الجديدة في كل حالة:
- أ) الناسخ «إنّ».
- ب) الناسخ «كان». (1,5 ن)
- استخرج من الفقرة الأخيرة مفعولًا لأجله، وأعربه. (1 ن)
- بيّن نوع كل فعل من الفعلين الآتيين من حيث الصحة والاعتلال، مع التعليل: «وقف»، «غابت». (1 ن)
- صُغ اسم الفاعل من كل فعل مما يأتي: «جمع»، «أنجز». (1 ن)
الحل وسلم التنقيط
الإجابة النموذجية للتمرين الثاني (6 ن)
- (1,5 ن)
- كان: فعل ماضٍ ناقص مبني على الفتح (0,5).
- الحيّ: اسم «كان» مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة (0,5).
- نظيفًا: خبر «كان» منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة (0,5).
- (1,5 ن)
- أ) «إنّ الشبابَ متعاونون». «إنّ»: حرف توكيد ونصب مبني على الفتح (0,25). «الشبابَ»: اسم «إنّ» منصوب وعلامة نصبه الفتحة (0,25). «متعاونون»: خبر «إنّ» مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم (0,25).
- ب) «كان الشبابُ متعاونين». «كان»: فعل ماضٍ ناقص مبني على الفتح (0,25). «الشبابُ»: اسم «كان» مرفوع وعلامة رفعه الضمة (0,25). «متعاونين»: خبر «كان» منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم (0,25).
- (1 ن) المفعول لأجله: «حبًّا» (0,5). إعرابه: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة (0,5).
- (1 ن)
- «وقف»: فعل معتل مثال، لأن فاءه حرف علة (الواو) (0,5).
- «غابت»: فعل معتل أجوف، لأن عينه حرف علة (أصلها ياء من «غيب») (0,5).
- (1 ن) جمع ← جامع (0,5). أنجز ← مُنجِز (0,5).
(يُقبل أي جواب صحيح لا يخرج عن مضمون السؤال.)
الوضعية الإدماجية: التعبير الكتابي (8 نقاط)
أعلنت إدارة متوسطتك عن حملة تطوعية بمناسبة اليوم الوطني للشجرة، يغرس فيها التلاميذ أشجارًا في ساحة المؤسسة.
اكتب فقرة من ثمانية إلى عشرة أسطر تروي فيها أحداث هذا اليوم: كيف استعددتم، وماذا فعلتم، وبماذا شعرتم في الختام.
التعليمة: وظّف في فقرتك ما يأتي، مع وضع خط تحته:
- جملة فيها «كان» أو إحدى أخواتها.
- جملة فيها «إنّ» أو إحدى أخواتها.
- مفعولًا لأجله.
- تشبيهًا واحدًا على الأقل.
سلم التنقيط: ملاءمة الموضوع وتسلسل الأحداث (2 ن) - توظيف المكتسبات الأربعة (2 ن) - سلامة اللغة والإملاء (3 ن) - جودة الخط وتنظيم الورقة (1 ن).
الحل وسلم التنقيط
نموذج إجابة مقترح وسلم التنقيط (8 ن)
نموذج فقرة:
في صباح اليوم الوطني للشجرة، اجتمع تلاميذ متوسطتنا في الساحة وكان الجوّ لطيفًا. وزّع علينا الأستاذ فؤاد مجارف صغيرة وشتلات زيتون وسرو، وقال لنا: «إنّ الشجرة رئة الأرض». كان الجميع متحمّسين، وكانت الأرض رطبة سهلة الحفر. انطلقنا إلى العمل كأنّنا فريق واحد، نحفر ونغرس ونسقي الشتلات حرصًا على أن تنمو سليمة. ولمّا انتهينا، أصبحت الساحة أجمل، وشعرنا بفخر كبير بما أنجزنا. وقد وعدنا أنفسنا بأن نعتني بها كل أسبوع حبًّا لمدرستنا ووطننا.
التوظيف في النموذج:
- كان وأخواتها: «كان الجميع متحمّسين»، «أصبحت الساحة أجمل».
- إنّ وأخواتها: «إنّ الشجرة رئة الأرض».
- المفعول لأجله: «حرصًا»، «حبًّا».
- التشبيه: «كأنّنا فريق واحد».
سلم التنقيط:
| المعيار | العلامة |
|---|---|
| ملاءمة الموضوع: سرد الاستعداد والعمل والشعور، وتسلسل الأحداث، والالتزام بالطول المطلوب | 2 |
| توظيف المكتسبات: كان وأخواتها (0,5)، إنّ وأخواتها (0,5)، المفعول لأجله (0,5)، التشبيه (0,5) | 2 |
| سلامة اللغة: صحة التراكيب والنحو (1,5)، الإملاء وعلامات الترقيم (1,5) | 3 |
| جودة الخط ونظافة الورقة وتنظيم الفقرة | 1 |
| المجموع | 8 |