الاختبار الأول في اللغة العربية للفصل الأول، السنة الثانية متوسط
المدة: ساعتان (2 س) المحاور: المقطع الأول: القيم الإنسانية والتضامن الاجتماعي (فهم المنطوق والمكتوب)، النص السردي: الأحداث والزمان والمكان والقيمة، المبتدأ والخبر وكان وأخواتها، الفاعل والمفعول به ونائب الفاعل (المبني للمجهول)، الفعل الصحيح والفعل المعتل (المثال والأجوف والناقص)، كتابة الهمزة المتوسطة، التعبير الكتابي: كتابة فقرة سردية تتضمن حوارًا
الجزء الأول: بناء الفكرة (فهم النص) (8 نقاط)
النص
في صباح يوم شتويّ بارد، استيقظ كريم في قرية صغيرة من قرى جبال الونشريس على صوت الرياح وهي تعبث بالنوافذ. نظر من خلف الزجاج فرأى الثلج قد غطّى الطرقات والأسطح، وكأنّ السماء نشرت بساطًا أبيض على القرية. ارتدى معطفه الثقيل وخرج ليتفقّد جاره العمّ صالح، وهو شيخ طاعن في السنّ يعيش وحده. وجد كريم بابه مغلقًا والدخان لا يتصاعد من مدخنته، فطرق الباب مرارًا حتى سمع صوتًا ضعيفًا يقول: «من الطارق؟». أجاب كريم: «أنا جارك كريم يا عمّي». فُتح الباب ببطء، فرأى الشيخ يرتجف من البرد لأنّ الحطب قد نفد. أسرع كريم إلى بيته وعاد يحمل الحطب وإبريقًا من الشاي الساخن، وأوقد النار وجلس بجانبه يحدّثه. ابتسم العمّ صالح وقال: «الجار للجار سند، بارك الله فيك يا بنيّ». عاد كريم إلى بيته وقد شعر بسعادة لا توصف.
الأسئلة
- اقترح عنوانًا مناسبًا للنص. (0,5 ن)
- حدّد زمان الأحداث ومكانها. (1 ن)
- لماذا لم يكن الدخان يتصاعد من مدخنة العمّ صالح؟ (1 ن)
- استخرج من النص عبارة تدلّ على كِبَر سنّ العمّ صالح. (0,5 ن)
- اشرح ما يأتي: «يتفقّد» ، «لا توصف». (1 ن)
- في قوله: «وكأنّ السماء نشرت بساطًا أبيض على القرية» شبّه الكاتبُ شيئًا بشيء. ما المشبّه؟ وما المشبّه به؟ وما وجه الشبه؟ (1 ن)
- ما القيمة الإنسانية التي يدعو إليها النص؟ (1 ن)
- ما نمط النص؟ علّل إجابتك بمؤشّرين اثنين. (1 ن)
- ما رأيك في تصرّف كريم؟ ولماذا؟ (1 ن)
الحل وسلم التنقيط
الإجابة النموذجية: بناء الفكرة (8 ن)
- العنوان (0,5 ن): يُقبل كل عنوان مناسب، مثل: «الجار للجار سند» أو «صباح الثلج» أو «كريم والعمّ صالح».
- الزمان والمكان (1 ن): الزمان: صباح يوم شتويّ بارد (0,5 ن). المكان: قرية صغيرة من قرى جبال الونشريس (0,5 ن).
- السبب (1 ن): لأنّ الحطب قد نفد (0,5 ن) فلم يستطع الشيخ إيقاد النار في مدفأته (0,5 ن).
- عبارة تدل على كبر السن (0,5 ن): «شيخ طاعن في السنّ».
- الشرح (1 ن):
- يتفقّد: يسأل عن أحواله ويطمئنّ عليه (0,5 ن).
- لا توصف: عظيمة جدًّا لا يمكن التعبير عنها (0,5 ن).
- التشبيه (1 ن): المشبّه: الثلج (أو ما غطّته السماء من ثلج على القرية) (0,25 ن). المشبّه به: البساط الأبيض (0,25 ن). وجه الشبه: البياض والانتشار والتغطية (0,5 ن).
- القيمة (1 ن): التضامن والتكافل بين الجيران ومساعدة كبار السن والمحتاجين (1 ن).
- نمط النص (1 ن): النمط سردي (0,5 ن). المؤشّرات (0,25 ن لكل مؤشّر، بحد أقصى 0,5 ن): تسلسل الأحداث في الزمن، الأفعال الماضية (استيقظ، خرج، وجد...)، وجود شخصيات (كريم، العمّ صالح)، وجود حوار.
- الرأي (1 ن): يُقبل كل رأي معلَّل، كأن يقول التلميذ إن تصرّف كريم نبيل لأنه لم ينتظر أن يطلب جاره المساعدة بل بادر إليها (0,5 ن للحكم و0,5 ن للتعليل).
الجزء الثاني: بناء اللغة (6 نقاط)
- أعرب ما تحته خط في الجملة الآتية: (1,5 ن)
«حمل <u>كريمٌ</u> <u>الحطبَ</u> إلى بيت جاره.»
- حوّل الجملة الآتية إلى المبني للمجهول مع الضبط بالشكل، ثم أعرب نائب الفاعل: (1 ن)
«فتح كريمٌ البابَ.»
- أدخل الناسخ المطلوب على كل جملة اسمية مع ضبط آخر الكلمات، ثم أعرب خبر الناسخ في الجملة الأولى بعد التحويل: (1,5 ن)
- «الجوُّ بارد» (أدخل «كان»): ............
- «العمُّ صالح مرتاح» (أدخل «أصبح»): ............
- صنّف الأفعال الآتية في الجدول (صحيح / مثال / أجوف / ناقص) ثم اكتب مضارع كل فعل: (1 ن)
| الفعل | نوعه | المضارع |
|---|---|---|
| وعد | ||
| قال | ||
| سعى |
- اكتب الهمزة المتوسطة على صورتها الصحيحة مع ذكر السبب: (1 ن)
- «مَسْ..ول» ← ..........
- «سُ..ل» ← ..........
الحل وسلم التنقيط
الإجابة النموذجية: بناء اللغة (6 ن)
- الإعراب (1,5 ن):
- كريمٌ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره (0,75 ن).
- الحطبَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره (0,75 ن).
- المبني للمجهول (1 ن): «فُتِحَ البابُ.» (0,5 ن). البابُ: نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره (0,5 ن).
- النواسخ (1,5 ن):
- «كانَ الجوُّ باردًا.» (0,5 ن)
- «أصبحَ العمُّ صالحٌ مرتاحًا.» (0,5 ن)
- باردًا: خبر «كان» منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره (0,5 ن).
- الجدول (1 ن، أي 0,25 ن لكل نوع صحيح، و0,25 ن لمجموع المضارعات الثلاثة الصحيحة):
| الفعل | نوعه | المضارع |
|---|---|---|
| وعد | معتل مثال (أوله حرف علة) | يعِد |
| قال | معتل أجوف (وسطه حرف علة) | يقول |
| سعى | معتل ناقص (آخره حرف علة) | يسعى |
- الهمزة المتوسطة (1 ن):
- «مَسْؤول» (0,25 ن للكتابة + 0,25 ن للسبب): الهمزة مضمومة وقبلها ساكن، فتُكتب على حرف يناسب حركتها وهو الواو.
- «سُئِل» (0,25 ن للكتابة + 0,25 ن للسبب): الهمزة مكسورة وقبلها حرف مضموم، والكسرة أقوى الحركتين، فتُكتب على الياء (نبرة).
الجزء الثالث: الوضعية الإدماجية (الإنتاج الكتابي) (6 نقاط)
نظّمت مدرستكم حملة بعنوان «الجار أولًا» لتشجيع التلاميذ على مساعدة جيرانهم. وفي أثناء عودتك من المدرسة، رأيت امرأة مسنّة من حيّكم تحاول حمل أكياس ثقيلة من السوق وقد تعبت كثيرًا.
المطلوب: اكتب فقرة سردية من ثمانية إلى عشرة أسطر تروي فيها ما حدث، مراعيًا ما يأتي:
- تحديد الزمان والمكان والشخصيات في البداية.
- تضمين حوار قصير بينك وبين المرأة.
- توظيف جملة فيها فعل مبني للمجهول، وجملة فيها «كان» أو إحدى أخواتها.
- ختم الفقرة بالشعور الذي أحسست به أو بالقيمة المستفادة.
(يُراعى في التنقيط: وحدة الموضوع وتسلسل الأحداث 2 ن، سلامة اللغة والأسلوب 2 ن، توظيف المطلوب 1 ن، جودة الخط والتنظيم وعلامات الترقيم 1 ن)
الحل وسلم التنقيط
الإجابة النموذجية: الوضعية الإدماجية (6 ن)
نموذج فقرة مقترحة:
في عصر يوم الخميس، وبينما كنتُ عائدًا من المدرسة عبر سوق حيّنا، رأيتُ الخالة فاطمة، جارتنا المسنّة، تحاول حمل أكياس ثقيلة وقد بدا عليها التعب. كان الطقس باردًا والسوق مزدحمًا. أسرعتُ إليها وقلتُ: «السلام عليكم يا خالتي، هل تسمحين لي بمساعدتك؟». ابتسمت وقالت: «وعليكم السلام يا بنيّ، جزاك الله خيرًا، لقد أُنهكتُ من حمل هذه الأكياس». حملتُ معظمها وسرنا معًا حتى وصلنا إلى بيتها. شكرتني كثيرًا ودعت لي بالتوفيق. عدتُ إلى البيت وأنا أشعر بسعادة كبيرة، وأدركتُ أن مساعدة الجار واجب إنساني قبل أن تكون حملة مدرسية.
(في النموذج: «أُنهكتُ» فعل مبني للمجهول، و«كان الطقس باردًا» جملة بالناسخ «كان».)
سلم التنقيط (6 ن):
- وحدة الموضوع وتسلسل الأحداث، مع تحديد الزمان والمكان والشخصيات والخاتمة: 2 ن (0,5 ن للمقدمة المحددة للإطار، و1 ن لعرض الأحداث، و0,5 ن للخاتمة).
- سلامة اللغة والأسلوب (نحو وصرف وإملاء وتراكيب): 2 ن، ويُخصم 0,25 ن عن كل مجموعة من الأخطاء الجسيمة.
- توظيف المطلوب: الحوار 0,5 ن، وفعل مبني للمجهول وجملة بـ«كان» أو أخواتها 0,5 ن (0,25 ن لكل منهما).
- جودة الخط والتنظيم وعلامات الترقيم واحترام عدد الأسطر: 1 ن.