الفرض الأول في التربية المدنية للفصل الأول، السنة الأولى متوسط
المدة: ساعة واحدة (60 دقيقة) المحاور: الجماعة وأنواعها، قواعد الحياة الجماعية وأهميتها، النظام الداخلي للمتوسطة، قيم الحياة الجماعية: التعاون والاحترام والمسؤولية
التمرين الأول: مفاهيم الحياة الجماعية (7 نقاط)
السؤال 1 (2 ن): أكمل كل جملة بما يناسبها من القائمة الآتية (توجد كلمة زائدة، ولا تُستعمل كلمة مرتين):
(الجماعة – القاعدة – العقوبة – النظام الداخلي – الاحترام)
- مجموعة من الأفراد تجمعهم أهداف ومصالح مشتركة تسمى ........................
- ........................ هي ما يترتب على من يخالف القواعد المتفق عليها.
- ........................ هو مجموعة المواد التي تنظم حياة التلاميذ داخل المتوسطة.
- ........................ هي توجيه مُلزِم للفرد يبيّن له السلوك الواجب اتباعه في الحياة المشتركة.
السؤال 2 (2 ن): ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (✗) أمام العبارة الخاطئة، ثم صحّح العبارة الخاطئة:
- القواعد تقيّد حرية الفرد فقط ولا فائدة منها للجماعة.
- النظام الداخلي خاص بالإدارة ولا يخص التلاميذ.
- التعاون بين أفراد الجماعة يساعدها على تحقيق أهدافها.
- التأخر عن موعد الدخول إلى القسم مخالفة للنظام الداخلي.
السؤال 3 (3 ن): صِل كل موقف بالقيمة التي يعبّر عنها (توجد قيمة واحدة لكل موقف):
| الموقف | القيمة |
|---|---|
| أ) يساعد التلميذ نبيل زميله المريض على استدراك الدروس التي فاتته. | 1) الأمانة |
| ب) تجد التلميذة آمنة محفظة نقود في الساحة فتسلمها للمشرفة التربوية. | 2) التعاون |
| ج) ينتظر التلميذ وليد دوره في طابور المطعم دون دفع زملائه. | 3) احترام النظام |
الحل وسلم التنقيط
حل التمرين الأول (7 ن)
السؤال 1 (2 ن): (0,5 ن لكل جملة)
- الجماعة
- العقوبة
- النظام الداخلي
- القاعدة
(الكلمة الزائدة: الاحترام)
السؤال 2 (2 ن): (0,5 ن لكل عبارة. العبارة الصحيحة: 0,5 ن للحكم. العبارة الخاطئة: 0,25 ن للحكم و0,25 ن للتصحيح)
- ✗ — التصحيح: القواعد تنظّم الحياة المشتركة وتحمي حقوق الجميع، ففيها فائدة للفرد والجماعة.
- ✗ — التصحيح: النظام الداخلي يخص جميع أفراد المؤسسة، ومنهم التلاميذ، وعليهم الالتزام به.
- ✓
- ✓
السؤال 3 (3 ن): (1 ن لكل وصلة صحيحة)
- أ ← 2 (التعاون)
- ب ← 1 (الأمانة)
- ج ← 3 (احترام النظام)
التمرين الثاني: دراسة نص (6 نقاط)
اقرأ النص ثم أجب عن الأسئلة:
> في أول يوم دراسي بمتوسطة «الشهيد بن عمر» ببسكرة، جمع الأستاذ كريم تلاميذ السنة الأولى متوسط وقال لهم: «أنتم الآن جماعة واحدة، ولكل جماعة قواعد تنظّم حياتها». ثم قرأ عليهم بعض مواد النظام الداخلي: احترام مواقيت الدخول والخروج، والمحافظة على نظافة الساحة والأقسام، والعناية بتجهيزات المتوسطة، واحترام الأساتذة والزملاء وعمال المؤسسة. اقترحت سلمى تنظيم حملة لتنظيف القسم، فتطوع أمين ورضا لترتيب الطاولات، وتكفّلت سلمى وأمينة بمسح السبورة وجمع الأوراق. وبعد أسبوع أصبح قسمهم الأنظف في المتوسطة.
السؤال 1 (1,5 ن): حدّد الجماعة التي يتحدث عنها الأستاذ كريم، ثم اذكر جماعتين أخريين ينتمي إليهما التلميذ.
السؤال 2 (1,5 ن): استخرج من النص ثلاث قواعد وردت في النظام الداخلي للمتوسطة.
السؤال 3 (1,5 ن): ما القيمة التي جسّدها تصرف سلمى وأمين ورضا وأمينة؟ علّل إجابتك.
السؤال 4 (1,5 ن): اذكر فائدتين لاحترام القواعد في الحياة الجماعية.
الحل وسلم التنقيط
حل التمرين الثاني (6 ن)
السؤال 1 (1,5 ن):
- الجماعة المقصودة: جماعة القسم (تلاميذ السنة الأولى متوسط). (0,5 ن)
- جماعتان أخريان، مثلًا: الأسرة، جماعة الحي، الفريق الرياضي، جمعية المتوسطة. (0,5 ن لكل جماعة مقبولة)
السؤال 2 (1,5 ن): (0,5 ن لكل قاعدة، يُقبل ثلاث منها)
- احترام مواقيت الدخول والخروج.
- المحافظة على نظافة الساحة والأقسام.
- العناية بتجهيزات المتوسطة.
- احترام الأساتذة والزملاء وعمال المؤسسة.
السؤال 3 (1,5 ن):
- القيمة: التعاون (يُقبل أيضًا روح المبادرة والمسؤولية). (0,5 ن)
- التعليل: كل تلميذ قام بعمل ليشارك زملاءه في تنظيف القسم وترتيبه، فتحقق هدف الجماعة المشترك وهو أن يكون القسم نظيفًا. (1 ن)
السؤال 4 (1,5 ن): (0,75 ن لكل فائدة صحيحة)
- تنظّم العلاقات بين أفراد الجماعة وتمنع الفوضى والنزاعات.
- تحمي حقوق الجميع وتوزّع الواجبات بعدل.
- تساعد الجماعة على تحقيق أهدافها وتحافظ على الممتلكات المشتركة.
(تُقبل كل إجابة صحيحة قريبة من هذه المعاني)
التمرين الثالث: الوضعية الإدماجية (7 نقاط)
لاحظ مدير متوسطة «مالك بن نبي» بالأغواط أن بعض التلاميذ يخالفون النظام الداخلي، فطلب من تلاميذ السنة الأولى متوسط إعداد ملصق توعوي يدعو زملاءهم إلى احترام قواعد الحياة في المؤسسة. وقد سجّل المشرف التربوي الملاحظات الآتية:
| الرقم | السلوك الملاحظ |
|---|---|
| 1 | يصل التلميذ عمر إلى المتوسطة قبل موعد الدخول بعشر دقائق. |
| 2 | يرمي التلميذ سفيان بقايا الأكل في ساحة المتوسطة. |
| 3 | يخطّ التلميذ حمزة بالقلم على طاولة القسم. |
| 4 | تستأذن التلميذة ريم أستاذها قبل مغادرة القسم. |
السؤال 1 (2 ن): صنّف السلوكات الأربعة في جدول من عمودين: «سلوك يحترم القواعد» و«سلوك يخالف القواعد».
السؤال 2 (2 ن): اختر مخالفتين من الجدول، وبيّن لكل واحدة منهما ضررها على الجماعة، واقترح تصرفًا مناسبًا لإصلاحها.
السؤال 3 (3 ن): اكتب فقرة قصيرة (من 4 إلى 5 أسطر) تكون نص الملصق، تدعو فيها زملاءك إلى احترام النظام الداخلي، موظفًا الكلمات الآتية: الجماعة – الاحترام – المسؤولية.
الحل وسلم التنقيط
حل التمرين الثالث (7 ن)
السؤال 1 (2 ن): (0,5 ن لكل سلوك مصنّف تصنيفًا صحيحًا)
| سلوك يحترم القواعد | سلوك يخالف القواعد |
|---|---|
| 1 (وصول عمر في الوقت المناسب) | 2 (رمي بقايا الأكل في الساحة) |
| 4 (استئذان ريم قبل مغادرة القسم) | 3 (الخط على الطاولة) |
السؤال 2 (2 ن): (لكل مخالفة 1 ن: 0,5 ن للضرر و0,5 ن للتصرف المقترح)
- رمي بقايا الأكل في الساحة:
- الضرر: يوسّخ المكان المشترك، ويسبب روائح كريهة وانتشار الحشرات، ويسيء إلى صورة المتوسطة.
- التصرف المقترح: جمع النفايات ورميها في سلة المهملات، ثم الاعتذار والمشاركة في تنظيف الساحة.
- الخط على الطاولة:
- الضرر: إتلاف ملك مشترك يستعمله باقي التلاميذ، وتحميل المتوسطة تكاليف الإصلاح.
- التصرف المقترح: تنظيف الطاولة بنفسه أو إصلاح ما أفسده، والالتزام بعدم تكرار ذلك.
(تُقبل كل إجابة معقولة)
السؤال 3 (3 ن): سلّم التنقيط:
- توظيف الكلمات الثلاث توظيفًا صحيحًا: 1,5 ن (0,5 ن لكل كلمة)
- وجاهة الفكرة وسلامة المضمون (دعوة واضحة إلى احترام النظام الداخلي وذكر فائدته): 1 ن
- سلامة اللغة وحسن العرض: 0,5 ن
نموذج إجابة:
أعزائي التلاميذ، نحن جماعة واحدة تعيش في متوسطة واحدة، ولنجاحنا جميعًا يجب أن نحترم نظامها الداخلي. فالاحترام المتبادل بيننا وبين أساتذتنا وعمال المؤسسة يصنع جوًّا هادئًا للتعلم. ومن المسؤولية أن نحافظ على نظافة ساحتنا وأقسامنا وعلى طاولاتنا وتجهيزاتنا. فلنلتزم بالقواعد معًا لنجعل متوسطتنا مكانًا جميلًا نفتخر بالانتماء إليه.