الفرض الأول في اللغة العربية للفصل الأول، السنة الأولى متوسط
المدة: ساعة واحدة (60 دقيقة) المحاور: فهم المنطوق والمكتوب: النص السردي الوصفي، أقسام الكلام: الاسم والفعل والحرف، الجملة الفعلية: الفاعل والمفعول به، الفعل: الماضي والمضارع والأمر، التاء المربوطة والتاء المفتوحة، التعبير الكتابي: فقرة سردية قصيرة
التمرين الأول: البناء الفكري (فهم النص) (8 نقاط)
النص: زيارة إلى الواحة
في عطلة الشتاء، سافر ياسين مع أبيه إلى واحة صغيرة قرب بسكرة ليزور جدّه. استقبلهما الجدّ أمام البيت بوجه بشوش، ثم قدّم لهما التمر واللبن. وفي الصباح الباكر اصطحب الجدّ حفيده إلى البستان. كانت النخيل شامخة، وكانت السواقي تجري بماء صافٍ بين الأشجار. قال الجدّ: «هذه النخلة غرستها وأنا شابّ، وهي اليوم تُطعمنا وتُظلّنا. من يزرع الخير يحصد الخير.» أخذ ياسين مجرفة صغيرة وساعد جدّه في سقي الشتلات. شعر بسعادة كبيرة، ووعد جدّه بأن يغرس شجرة في حديقة مدرسته.
الأسئلة
- إلى أين سافر ياسين؟ ولماذا سافر؟ (1,5 ن)
- ماذا قدّم الجدّ لضيفيه؟ (1 ن)
- اشرح الكلمتين الآتيتين: «شامخة» ، «الشتلات». (1,5 ن)
- ماذا يقصد الجدّ بقوله: «من يزرع الخير يحصد الخير»؟ (1,5 ن)
- بماذا وعد ياسين جدّه؟ (1 ن)
- هل يعجبك سلوك ياسين في النص؟ علّل إجابتك بجملة مفيدة. (1,5 ن)
الحل وسلم التنقيط
الإجابة النموذجية للتمرين الأول (8 نقاط)
- سافر ياسين إلى واحة صغيرة قرب بسكرة (0,75 ن)، ليزور جدّه (0,75 ن). (1,5 ن)
- قدّم الجدّ لضيفيه التمر واللبن. (0,5 ن لكل عنصر) (1 ن)
- الشرح: (1,5 ن)
- شامخة: عالية مرتفعة. (0,75 ن)
- الشتلات: النباتات الصغيرة التي تُغرس لتكبر وتصبح أشجارًا. (0,75 ن)
- يقصد الجدّ أنّ من يعمل عملًا صالحًا ويفعل الخير يجد ثمرته وجزاءه الطيب، كما يحصد الفلاح ما زرع. (1 ن للفكرة، 0,5 ن لسلامة الصياغة) (1,5 ن)
- وعد ياسين جدّه بأن يغرس شجرة في حديقة مدرسته. (1 ن)
- إجابة حرّة مثل: نعم، يعجبني سلوكه لأنه ساعد جدّه واحترمه ووعد بغرس شجرة للمحافظة على البيئة. (0,5 ن للموقف، 1 ن للتعليل المنسجم مع النص) (1,5 ن)
التمرين الثاني: البناء اللغوي (6 نقاط)
- صنّف الكلمات الآتية (المأخوذة من النص) في جدول إلى: اسم، فعل، حرف: (1,5 ن)
سافر – الواحة – إلى – يغرس – ثم – البستان
- أعرب ما تحته خط في الجملة الآتية: (1,5 ن)
أَخَذَ <u>ياسينُ</u> <u>مِجْرَفَةً</u> صغيرةً.
(اكتب الإعراب لكل كلمة: ياسينُ، مِجْرَفَةً.)
- أكمل الجدول الآتي بما يناسب: (1,5 ن)
| الفعل الماضي | الفعل المضارع | فعل الأمر |
|---|---|---|
| سافَرَ | ........ | ........ |
| ........ | يَزورُ | ........ |
| ........ | ........ | اغْرِسْ |
- في الجملة الآتية أخطاء إملائية في كتابة التاء. استخرجها وصحّحها، ثم أعد كتابة الجملة صحيحة: (1,5 ن)
ذهبة الطالبه إلى المكتبه وأخذة كتابا مفيدا.
الحل وسلم التنقيط
الإجابة النموذجية للتمرين الثاني (6 نقاط)
- التصنيف: (0,25 ن لكل كلمة) (1,5 ن)
| اسم | فعل | حرف |
|---|---|---|
| الواحة – البستان | سافر – يغرس | إلى – ثم |
- الإعراب: (1,5 ن)
- ياسينُ: فاعل مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. (0,75 ن)
- مِجْرَفَةً: مفعول به منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. (0,75 ن)
- إكمال الجدول: (0,25 ن لكل خانة صحيحة) (1,5 ن)
| الفعل الماضي | الفعل المضارع | فعل الأمر |
|---|---|---|
| سافَرَ | يُسافِرُ | سافِرْ |
| زارَ | يَزورُ | زُرْ |
| غَرَسَ | يَغْرِسُ | اغْرِسْ |
- التصحيح: (1,5 ن)
- «ذهبة» ← «ذهبَتْ» (تاء مفتوحة لأنها تاء التأنيث الساكنة في آخر الفعل). (0,25 ن)
- «الطالبه» ← «الطالبةُ» (تاء مربوطة في آخر الاسم). (0,25 ن)
- «المكتبه» ← «المكتبةِ». (0,25 ن)
- «أخذة» ← «أخذَتْ». (0,25 ن)
- الجملة صحيحة: ذهبَتِ الطالبةُ إلى المكتبةِ وأخذَتْ كتابًا مفيدًا. (0,5 ن)
التمرين الثالث: الوضعية الإدماجية (الإنتاج الكتابي) (6 نقاط)
زرتَ في عطلة نهاية الأسبوع أحد أقاربك (جدّك أو خالك أو عمّك) في قرية جميلة من بلدك الجزائر.
المطلوب: اكتب فقرة من ستة إلى ثمانية أسطر تروي فيها أحداث هذه الزيارة، موظّفًا ما يأتي:
- جملة اسمية واحدة على الأقل؛
- جملتين فعليتين على الأقل فيهما فاعل ومفعول به؛
- فعلًا ماضيًا وفعلًا مضارعًا؛
- كلمة تنتهي بتاء مربوطة وكلمة تنتهي بتاء مفتوحة.
(ضع خطًّا تحت هذه المواضع في فقرتك.)
الحل وسلم التنقيط
الإجابة النموذجية للتمرين الثالث (6 نقاط)
نموذج لفقرة:
في يوم الجمعة زرتُ مع أمي خالي في قريته الهادئة بولاية تيزي وزو. القرية جميلةٌ وهواؤها نقيّ. استقبلَنا خالي بابتسامة، وقدّمَتْ زوجته لنا الكسكسي. بعد الغداء، ساعدتُ ابن خالي في سقي الأزهار، وقطفنا حبّات التين من الشجرة. ثم لعبنا كرة القدم في الساحة. عدنا مساءً إلى البيت وأنا سعيد، وسأزور خالي مرة أخرى.
(جملة اسمية: القرية جميلةٌ؛ جملة فعلية بفاعل ومفعول به: استقبلَنا خالي؛ فعل ماضٍ: زرتُ؛ فعل مضارع: سأزور… إلخ.)
سلّم التنقيط (6 نقاط)
| المعيار | العلامة |
|---|---|
| الملاءمة: الالتزام بالموضوع (زيارة قريب) وتسلسل الأحداث وعدد الأسطر | 2 ن |
| توظيف المطلوب: جملة اسمية (0,5)، جملتان فعليتان بفاعل ومفعول به (0,75)، ماضٍ ومضارع (0,5)، تاء مربوطة ومفتوحة (0,25) | 2 ن |
| سلامة اللغة: صحة التراكيب والإملاء وعلامات الترقيم | 1 ن |
| الانسجام وجودة الخط وحسن تنظيم الورقة | 1 ن |