الاختبار الأول في اللغة الفرنسية للفصل الأول، السنة الأولى متوسط
المدة: 1 h 30 min المحاور: Compréhension de l'écrit : texte descriptif et narratif, Les types de phrases (déclarative, interrogative, injonctive, exclamative), Le présent de l'indicatif (verbes du 1er groupe, être, avoir, aller, faire), Les homophones grammaticaux (a/à, est/et, son/sont), L'accord de l'adjectif qualificatif dans le groupe nominal, Production écrite : décrire un lieu familier
Compréhension de l'écrit (8 points)
Texte : Le jardin de grand-mère Zohra
Le samedi matin, Amine rend visite à sa grand-mère Zohra à Tipaza. Elle habite une petite maison blanche près de la mer. Devant la maison, il y a un grand jardin. Des orangers aux fruits dorés poussent à côté d'un vieux puits. Grand-mère arrose les fleurs rouges et jaunes avec un arrosoir bleu. Amine cueille quelques oranges juteuses. Il adore l'odeur douce du jardin.
« Tu es gentil, mon petit ! » dit la grand-mère en souriant.
Puis ils s'installent sous un figuier et mangent des galettes chaudes. Amine est heureux : il aime ces moments.
Questions
- Où habite la grand-mère d'Amine ? Réponds par une phrase complète. (1 point)
- Réponds par vrai ou faux, puis justifie ta réponse avec une phrase du texte. (2 points)
- a. Amine rend visite à sa grand-mère le dimanche.
- b. La maison de la grand-mère est grande.
- Relève du texte deux éléments que l'on trouve dans le jardin. (1 point)
- Que fait la grand-mère avec l'arrosoir ? (1 point)
- Qui dit : « Tu es gentil, mon petit ! » ? À qui cette personne s'adresse-t-elle ? (1 point)
- Quel sentiment Amine éprouve-t-il à la fin du texte ? Justifie ta réponse par une phrase du texte. (1 point)
- Choisis le meilleur titre pour ce texte (recopie la bonne réponse). (1 point)
- a. Une journée à l'école
- b. Une matinée chez grand-mère
- c. Un voyage en avion
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Corrigé : Compréhension de l'écrit (8 points)
- La grand-mère d'Amine habite à Tipaza, dans une petite maison blanche près de la mer. (1 point : 0,5 pour la réponse correcte, 0,5 pour la phrase complète)
- (2 points)
- a. Faux. Justification : « Le samedi matin, Amine rend visite à sa grand-mère Zohra. » (1 point : 0,5 + 0,5)
- b. Faux. Justification : « Elle habite une petite maison blanche. » (1 point : 0,5 + 0,5)
- Éléments du jardin (deux au choix) : des orangers, un vieux puits, des fleurs, un figuier. (1 point : 0,5 par élément)
- Avec l'arrosoir, la grand-mère arrose les fleurs. (1 point)
- C'est la grand-mère (Zohra) qui parle ; elle s'adresse à Amine, son petit-fils. (1 point : 0,5 + 0,5)
- Amine éprouve de la joie : il est heureux. Justification : « Amine est heureux : il aime ces moments. » (1 point : 0,5 + 0,5)
- Le meilleur titre est : b. Une matinée chez grand-mère. (1 point)
Langue : grammaire, conjugaison et orthographe (6 points)
Activité 1 : Les types de phrases (1,5 point)
- a. Transforme en phrase interrogative : « Amine cueille des oranges. » (0,5 point)
- b. Transforme en phrase injonctive (ordre) : « Tu arroses les fleurs. » (0,5 point)
- c. Transforme en phrase exclamative : « Ce jardin est magnifique. » (0,5 point)
Activité 2 : Conjugaison (2 points)
Recopie les phrases et conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l'indicatif. (0,5 point par verbe)
- a. Nous (manger) des galettes chaudes.
- b. Tu (être) très gentil.
- c. Les enfants (avoir) un grand jardin.
- d. Vous (faire) un beau gâteau.
Activité 3 : Orthographe (1,5 point)
Recopie les phrases et complète avec : a / à, est / et, son / sont. (0,25 point par mot)
- 1. Amine ... une grand-mère très gentille.
- 2. Il rend visite ... sa grand-mère.
- 3. Le jardin ... grand ... fleuri.
- 4. Les oranges ... dans ... panier.
Activité 4 : Accord de l'adjectif (1 point)
Recopie les groupes nominaux et accorde les adjectifs entre parenthèses. (0,25 point par adjectif)
- a. des fleurs (rouge) et (parfumé)
- b. une (petit) maison (blanc)
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Corrigé : Langue (6 points)
Activité 1 (1,5 point)
- a. « Amine cueille-t-il des oranges ? » ou « Est-ce qu'Amine cueille des oranges ? » (0,5 point)
- b. « Arrose les fleurs ! » (0,5 point)
- c. « Que ce jardin est magnifique ! » ou « Comme ce jardin est magnifique ! » (0,5 point)
Activité 2 (2 points)
- a. Nous mangeons des galettes chaudes. (0,5 point)
- b. Tu es très gentil. (0,5 point)
- c. Les enfants ont un grand jardin. (0,5 point)
- d. Vous faites un beau gâteau. (0,5 point)
Activité 3 (1,5 point)
- 1. Amine a une grand-mère très gentille. (0,25 point)
- 2. Il rend visite à sa grand-mère. (0,25 point)
- 3. Le jardin est grand et fleuri. (0,5 point : 0,25 + 0,25)
- 4. Les oranges sont dans son panier. (0,5 point : 0,25 + 0,25)
Activité 4 (1 point)
- a. des fleurs rouges et parfumées (0,5 point : 0,25 + 0,25)
- b. une petite maison blanche (0,5 point : 0,25 + 0,25)
Production écrite (6 points)
Situation
Ton correspondant Karim, qui habite à Annaba, te demande de lui décrire un endroit que tu aimes beaucoup (ta chambre, le jardin de ta famille, la cour de ton collège, etc.).
Consigne
Écris un texte de 6 à 8 phrases pour décrire cet endroit et dire ce que tu y fais.
Tu dois :
- utiliser le présent de l'indicatif ;
- employer au moins trois adjectifs qualificatifs ;
- écrire au moins une phrase interrogative ou exclamative ;
- soigner l'écriture et l'orthographe.
Barème
- Respect de la consigne et pertinence du contenu : 2 points
- Cohérence et organisation du texte : 1 point
- Correction de la langue (phrases, conjugaison, orthographe) : 2 points
- Présentation et lisibilité : 1 point
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Corrigé : Production écrite (6 points)
Exemple de production attendue
Cher Karim,
Je vais te décrire mon endroit préféré : le jardin de ma famille. Il est grand et très fleuri. Il y a un vieil olivier, des roses rouges et un petit bassin bleu. Le matin, j'arrose les fleurs avec mon père. L'après-midi, je lis mes livres sous l'arbre. Quel endroit calme et agréable ! Et toi, aimes-tu le jardin ?
À bientôt,
Samir
Critères de notation
- Respect de la consigne et pertinence (2 points) : l'élève décrit un lieu précis (0,5) ; il dit ce qu'il y fait (0,5) ; il écrit 6 à 8 phrases (0,5) ; il emploie au moins trois adjectifs et une phrase interrogative ou exclamative (0,5).
- Cohérence et organisation (1 point) : les phrases s'enchaînent logiquement, avec une idée générale puis des détails (0,5) ; le texte forme un tout, avec une introduction et une fin (0,5).
- Correction de la langue (2 points) : phrases correctement construites et ponctuées (0,5) ; verbes conjugués au présent (0,5) ; accords du groupe nominal et du verbe (0,5) ; orthographe d'usage et homophones (0,5).
- Présentation et lisibilité (1 point) : écriture lisible (0,5) ; texte aéré, propre et sans ratures excessives (0,5).